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合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释以及音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释和(hé)意思(sī)，音读训读的解释，音读训(xùn)读对(duì)照表，音(yīn)读和训读是(shì)什么意思等问题，小编将为你整理以下知识：

音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释(shì)

　　问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传(chuán)入日本的(de)时候的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物(wù)的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可(kě)能(néng)有不(bù)止一种读法，是(shì)由于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出(chū)汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名的(de)标记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味(w合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表èi)着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语(yǔ)已经不再使用。