句式杂糅什么意思怎(zěn)么(me)判断出来，句式杂糅(róu)是啥(shá)意思是(shì)句型混杂的意思(sī)是：把两个句(jù)子放在一个句(jù)子应该结(jié)束的地(dì)方的。

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句式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判断出(chū)来，句(jù)式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉(chā)错乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱(luàn)，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的细节，让我们来看看吧！

　　句型(xíng)的混(hùn)杂也被(bèi)称为结(jié)构混(hùn)乱(luàn)。

　　换言之，几个(gè)结构(gòu)或意义(yì)被组合在一(yī)个句子中，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同时使用这个句型和那个(gè)句型(xíng)。

　　因此，可(kě)以说这两种句型(xíng)是组合(hé)在(zài)一起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显错误的案件迟迟得不到公(gōng)正(zhèng)判决的根本(běn)原因(yīn)，是党的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根(gēn)本原因是党风不正”和“党风不作恶(è)”的混合体。

　　2除了北京大(dà)学的教(jiào)职员工外，清(qīng)华(huá)大学等15年历(lì)史的(de)大学的师生和科技工作者也参(cān)加了培(péi)训班。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技工作者也参(cān)与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往表现(xiàn)为句型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时他想用那种(zhǒng)结构(gòu)。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种结构都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结(jié)构是完整的，但它(tā)的最后一部分(fēn)被用作(zuò)另一个句子的(de)开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间，突然又开始了新的事业，开始(shǐ)了新的一句话(huà)。

　　4反客观主义(yì)是指用句子前半句主语(yǔ)以外的(de)成分作为后半句的(de)主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句(jù)型是否混(hùn)杂，最(zuì)基(jī)本(běn)的方法(fǎ)就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两(liǎng)种(zhǒng)不同的(de)句法结构混杂在(zài)一(yī)个表达式中，结果造成语句(jù)结构(gòu)混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这样的(de)语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思(sī)硬凑在一个句子里，使(shǐ)句子(zi)结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这种句(jù)式，又想用那(nà)种句式(shì)，结果造成将两种句式放在一起说，半(bàn)截(jié)转向的现(xiàn)象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要用这(zhè)种(zhǒng)结(jié)构(gòu)，时而要用那(nà)种结(jié)构，结果两种结构都用(yòng)了(le)。

　　【例(lì)】一(yī)切事物(wù)的发展都是有起有伏、波浪式(shì)前进的，这是(shì)由于事物的内(nèi)部矛盾以及自然和(hé)闭则社(shè)会的种种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定的”两(liǎng)个结构套用在(zài)一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结构已经完(wán)整，却把(bǎ)咐(fù)态高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头(tóu)。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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