音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐(lè)教育类一般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适(shì)应(yīng)社(shè)会主(zhǔ)义市(shì)场(chǎng)经(jīng)济建(jiàn)设和教(jiào)育改革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能(néng)力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的(de)院校有中央音乐(lè)学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师(shī)范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一(yī)个(gè)就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品必须能(néng)够顺利进行(xíng)演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发(fā)展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便没(méi)有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适(shì)合(hé)真实演奏或无(wú)法演奏，也可(kě)通过(guò)电(diàn)子设备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来(lái)，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务(wù)于音乐内容，每个(gè)声部都是(shì)平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至(zhì)少(shǎo)会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一个因素(sù)就有可能(néng)改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你想(xiǎng)主修(xiū)音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工(gōng)作，那么(me)音乐(lè)教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业毕业(yè)生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学(xué)校都会要求你有一个学士学位，而大学教(jiào)师就需要(yào)硕士或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的(de)音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可(kě)以为(wèi)自己(jǐ)在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基州的(de)音(yīn)乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情(qíng)况就各(gè)有不(bù)同，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本科(kē)和研究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源来(lái)专注于演奏(zòu)音乐和(hé)磨练他们在一种主要(yào)乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代(dài)随着聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一(yī)种在电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子音乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士学位所需(xū)的录(lù)音、音乐制作、现(xiàn)场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的(de)高(gāo)级技(jì)能。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域都(dōu)拥有(yǒu)坚实的基(jī)础，通过与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲(qū)专(zhuān)业的(de)学生(shēng)合作，尝(cháng)试(shì)在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参(cān)加作(zuò)曲相关的一对(duì)一课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产(chǎn)业中工作所需要的一系(xì)列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音(yīn)乐方面的(de)作(zuò)曲编曲(qū)，招收的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌(gē)方面有不(bù)错基础(chǔ)的学(xué)生，在(zài)软件(jiàn)的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于(yú)音(yīn)乐(lè)的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创作方式等。

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