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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过(guò)去(qù)的(de)事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例(lì)如(rú)：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲不(bù)相(xiāng)见(jiàn)已二年余了，我最不能忘记(jì)的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做的事(shì)没(méi)有想到去做。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫直解》：“你(nǐ)众(zhòng)女将我(wǒ)这教(jiào)诫的(de)言(yán)语(yǔ)，务要勉(miǎn)励，身体力行，不要(yào)怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电(diàn)闪着(zhe)，雷(léi)打(dǎ)着，风卷(juǎn)着云……那时我也忘记(jì)害怕啦!只(zhǐ)觉得(dé)好看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟(gēn)与(yǔ)其联系之事件的数目、它所(suǒ)唤起情感和(hé)时间，还有和身体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对于(yú)记忆是主动，遗(yí)忘是被动的(de)。就是说(shuō)，人能够主动选择记住(zhù)某件事，而不能选择去忘记某件事。为了(le)避免将重要的信息被(bèi)遗忘(wàng)，人(rén)们(men)通常的(de)做法是复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么回复(fù)她呢(ne)俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大

　　晚上老师说怕我忘记了可(kě)以(yǐ)回复：我(wǒ)会用(yòng)手机备忘录注明(míng)并定个闹钟(zhōng)提醒的，请(qǐng)您放心(xīn)。

　　如果依旧不放(fàng)心(xīn)，还可以用记事本抄下来，或者使用便条(tiáo)纸或者便利(lì)贴，将担心(xīn)会忘记的事情抄(chāo)写下来，放在(zài)自己能够随时看到的地方(fāng)。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系之事件的数(shù)目、所唤起(qǐ)情(qíng)感和时间以及身体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆是主动(dòng)，遗忘(wàng)是被(bèi)动的。

　　就是(shì)说(shuō)，人能够(gòu)主动选择记住(zhù)某件事，而(ér)不能选择去忘记某件(jiàn)事。

　　为了避免将重要(yào)的信息被遗忘，人(rén)们通常的(de)做法是(shì)复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了??怎么(me)回

　　没关系，麻烦(fán)老师尽量(liàng)在(zài)有空时解决(jué)问题。

　　幼儿(ér)园老师平时(shí)工作是很(hěn)辛(xīn)苦的(de)，要照顾几十个学生，自然是忙不过来的，就会出现(xiàn)偶(ǒu)尔忘事的时候，希望(wàng)家长能够(gòu)多(duō)多(duō)体谅老(lǎo)师，有事先沟通(tōng)，这样就能够省掉(diào)很多不(bù)必要的(de)麻烦。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅与关心(xīn)也是至关(guān)重要的。

　　如(rú)果说，我们可(kě)以做到在平时总是非常(cháng)体谅(liàng)老师，甘愿配合老师的工作(zuò)的话，老师自然(rán)会对(duì)我(wǒ)们的孩子有一个(gè)好的印象。

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