重修的是不是(shì)更好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词(cí)的。关于(yú)重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不(bù)是更好过以及(jí)重修(xiū)的是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商(shāng)网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是(shì)和(hé)重生一同上课(kè)吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末(mò)需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课(kè)，并从(cóng)头考试称为重修(xiū)。大多数高校都(dōu)采纳(nà)这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考试中有(yǒu)多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学(xué)第一周给予补(bǔ)考机(jī)遇;若该同学(xué)在补考期间(jiān)把不及格的科目(mù)补考及格则不(bù)需求(qiú)重修。

重(zhòng)修的是不是(shì)更(gèng)好过

　　是重修于好，于在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成(chéng)语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的机遇(yù)攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此字(zì)始见于商代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者，用在形容(róng)词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需(xū)求重修(xiū)。

　　在(zài)结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在(zài)他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必(bì)定要加(jiā)进去(qù)，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么会(huì)重修(xiū)，而且表(biǎo)明(míng)自己(jǐ)必(bì)定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修(xiū)的(de)成果构成：有的课(kè)程是没有平常成果的，我们平(píng)常(cháng)都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在(zài)图(tú)书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课(kè)程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看我国大(dà)学生慕课，攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别会对你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业(yè)设计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他(tā)人多尽力一(yī)些的，这(zhè)个时分(fēn)应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得(dé)重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿(ná)到结业证的都是好孩(hái)子！

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