说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在(zà当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍i)某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充实具(jù)体，更(gèng)具说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程的数(shù)学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出(chū)现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切(qiè)地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的(de)方法说明(míng)事(shì)物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的(de)趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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