三字经中(zhōng)苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一(yī)句是这句话的(de)意思为(wèi)：如果(guǒ)从小不(bù)好好教育，善(shàn)良的本(běn)性就会(huì)变(biàn)坏的。

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三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟(gǒu)不教性乃迁的下一句

　　出自(zì)《三字经》，《三字经(jīng)》是我国的传统(tǒng)启蒙教材，今天小编就来和大家聊一聊(liáo)《三(sān)字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国古代经(jīng)典当(dāng)中(zhōng)，《三字经》是(shì)最浅(qiǎn)显易懂的读(dú)本之(zhī)一。

　　《三字经》取(qǔ)材(cái)典(diǎn)范，包括中国传(chuán)统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等，而核心思想又包(bāo)括了“仁，义，诚，敬，孝(xiào)。

　　”背诵《三(sān)字(zì)经》的同时，就了解(jiě)了常识(shí)、传(chuán)统国(guó)学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

　　《三字经》是我国(guó)不可(kě)多得(dé)的宝贵遗(yí)产(chǎn)，有不同版本，全文(wén)字(zì)数从1120字至1722字不(bù)等。

　　《三字经》与《百家姓》、《千(qiān)字文》都是我国优秀的蒙学读物，并称为"三(sān)、百、千(qiān)"。

　　人之初，性本善。

　　性相(xiāng)近，习相远。

　　苟不教，性乃(nǎi)迁。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟母，择(zé)邻处。

　　子(zi)不学(xué)，断(duàn)机杼。

　　窦燕山，有义方(fāng)。

　　教(jiào)五(wǔ)子，名(míng)俱扬。

　　养(yǎng)不(bù)教，父(fù)之过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非所(suǒ)宜。

　　幼(yòu)不(bù)学(xué)，老何(hé)为(wèi)。

　　玉(yù)不琢，不成器。

　　人不学，不知义(yì)。

　　为人(rén)子(zi)，方(fāng)少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是我(wǒ)中华(huá)悠悠五千年灿烂的经典传统文化之一，它是中华儿(ér)女智(zhì)慧(huì)的结(jié)晶，它承载着一个民族(zú)的历史2l是多少毫升 2l是多少升与精神(shén)，体现了独特(tè)的教育思想(xiǎng)和文化魅力。

　　这(zhè)是中国几千年来(lái)形成的独特的民(mín)族文化，2l是多少毫升 2l是多少升在世界上(shàng)也是举(jǔ)足轻重，并受到全(quán)世界的广泛关注。

　　2、《三字经》读起来(lái)朗朗上口，简明(míng)扼要，是以中(zhōng)国历史为素材(cái)，植根于(yú)传(chuán)统文化，强调教(jiào)育以“德”为(wèi)先(xiān)，学贵在恒和环(huán)境对(duì)学习的影响(xiǎng)，讲述(shù)教育(yù)与(yǔ)学(xué)习重要性的教育论著。

　　同时也是我国代(dài)古一(yī)部传统的儿童启蒙识(shí)字教育课本。

　　3、在(zài)现在这个复杂多变的社会环(huán)境下(xià)，德(dé)育(yù)教育也成为现行教育改(gǎi)革(gé)所面临(lín)的一个重要课题(tí)。

　　现在很(hěn)多学校(xiào)也把传(chuán)承(chéng)中华民(mín)族经典传统文化作为新时期德(dé)育教育(yù)发展的重要途径。

　　传统文(wén)化的核(hé)心(xīn)就(jiù)是“德育”，《三字经(jīng)》中说：“首孝(xiào)悌(tì)，次见闻”，可见(jiàn)在传统的教育中，是把德育放在首位的，一个人首先得要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文(wén)化是中(zhōng)华先贤们(men)几千(qiān)年来(lái)智慧(huì)的(de)结晶，它使我中华民族历经几千年生生不息，屹立(lì)不倒。

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