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小说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效果,反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式(shì)

  反复的(de)作(zuò)用和表达效果分别是:

  一(yī)、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或(huò)语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序,而(ér)又回环起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使人如(rú)见(jiàn)其(qí)形,突出形象性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根(gēn)据(jù)表达需要,有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法,反(fǎn)复就(jiù)是为了(le)强调某(mǒu)种意思(sī),突(tū)出某(mǒu)种情(qíng)感(gǎn),特意重复使用(yòng)某(mǒu)些词(cí)语、句(jù)子(zi)或者(zhě)段落等(děng)。

  反复的(de)类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感情(qíng)或某种行为,连续两次以上(shàng)使用同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在(zài)沉默中爆发,就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里(lǐ)多次(cì)使用“沉(chén)默”一词,表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时(shí)为了表达内容(róng)或结构安排(pái)的需要,要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子(zi)。

  例句:大山原来(lái)是这样的!月(yuè)亮原来是(shì)这样(yàng)的!核桃树原来是(shì)这样的(de)!香雪(xuě)走(zǒu)着,就像第(dì)一次认出养育她(tā)成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续三次(cì)反(fǎn)复(fù)使用“原来(lái)是这样的”,表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨(mò),连续(xù)两次(cì)重复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过反(fǎn)复的(de)强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情,同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对(duì)她(tā)的冷漠,有力(lì)地(dì)批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼(硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗lǐ)教。

反复的作用答题(tí)格式

  反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下,层(céng)次清晰;多次(cì)强调,增强感染力。

  加强语(yǔ)气(qì)。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实(shí)代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具(jù)体。

  答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了(le)……,表达(dá)了(le)……情感。

  拟人(rén):化物(wù)为人(rén),拉近距(jù)离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感。

  答题格(gé)式(shì):生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内容(róng)集敏升(shēng)中,增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题(tí)格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性

  表现了(le).……,抒发了……,增强了语势,加强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强(qiáng)感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加(jiā)强(qiáng)语气,增强语势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  设(shè)问(wèn):自(zì)问自(zì)答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调,加强语(yǔ)气等(děng);

  对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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