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禧与喜的区别是什么，喜字logo设计怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业(yè)，怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

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　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年(nián)来，又(yòu)出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须(xū)要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，禧与喜的区别是什么，喜字logo设计护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时(shí)，可以使(shǐ)用词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词(cí)头提出来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如(rú)果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药(yào)目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的(de)时候，也(yě)可以实(shí)地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的(de)感觉(jué)，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会禧与喜的区别是什么，喜字logo设计有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提(tí)到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用(yòng)并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的(de)时(shí)候，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱护(hù)理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手(shǒu)术(shù)病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大(dà)，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验(yàn)来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一年半(bàn)的(de)护(hù)理实习与半年的(de)医(yī)疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是(shì)在各个(gè)科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老师从事(shì)医(yī)生工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是(shì)数(shù)据不是(shì)机(jī)器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是(shì)大问题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病人及家属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一(yī)定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业负(fù)责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要(yào)做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而(ér)不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工作量相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初(chū)你为(wèi)什(shén)么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科护(hù)理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的(de)数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对(duì)护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益(yì)突出(chū)地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。