说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu一里地等于多少米 一里地等于多少公里)可靠的(de)根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单(dān一里地等于多少米 一里地等于多少公里)方面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建(jiàn)造(zào)材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显(xiǎn)露了使用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的(de)相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事物的(de)形(xíng)状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些一(yī)般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的(de)事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其(qí)作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用）。

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