工科与理科(kē)是什(shén)么意(yì)思，工科、理科是理科和工(gōng)科的区别总的来说，理学研究的是科学，工学研究的是技术；理学注重理论研究，工学注(zhù)重实际应(yīng)用；理(lǐ)学培(péi)养的目标是科学家，工学的培养目标是(shì)工程师的。

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工科与理(lǐ)科是什么意(yì)思(sī)，工科(kē)、理科

　　总的来说(shuō)，理(lǐ)学(xué)研究的是科(kē)学(xué)，工学(xué)研究的是技术；

　　理(lǐ)学注重理论研究，工学注重(zhòng)实际应用；

　　理(lǐ)学培(péi)养(yǎng)的目标(biāo)是科学(xué)家(jiā)，工学的培养目标是工程(chéng)师。

　　典(diǎn)型的理(lǐ)学专(zhuān)业如数(shù)学、物理学、声学、化学等(děng)；

　　典(diǎn)型的工科专业如环境(jìng)科学与工程、电子信息(xī)工程、化学工程(chéng)、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工(gōng)程学）是指如材料科学、计算机、信(xìn)息、电子、机械、电气(qì)、建(jiàn)筑、水利(lì)、汽车、仪(yí)器等研究应用技(jì)术(shù)和工艺的学问。

　　工(gōng)程学或工(gōng)学即(jí)“应用科(kē)学和技术的原(yuán)理，来解决问题”。

　　工程(chéng)师通过想象，判断和推理，将科学(xué)、技术、数学和实(shí)践经验应用加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差(yòng)到设计(jì)、制(zhì)造、对象或程序的操作(zuò)中(zhōng)。

　　在学校中，将(jiāng)自(zì)然科学原理(lǐ)应用(yòng)至工业、农业各个生产部门所(suǒ)形成的诸(zhū)多工程学(xué)科也称为工科或(huò)工学。

　　工科是应用数学(xué)、物理学、化学等基础科学的原理，结合生(shēng)产实践所(suǒ)积(jī)累的(de)技术经(jīng)验而发(fā)展起来的学科。

　　代表性的学科(kē)有土建类、水利类(lèi)、材(cái)料类、电工类(lèi)、电子信(xìn)息(xī)类、热能(néng)核能(néng)类、仪器仪表(biǎo)类(lèi)、化工(gōng)制药类(lèi)等(děng)等。

　　工科的(de)培(péi)养(yǎng)目标是在(zài)相(xiāng)应(yīng)的(de)工程(chéng)领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择(zé)研究和管理等(děng)方面(miàn)工作的高级工程技术人才。

　　主要是要培(péi)养实际应用能力的(de)工作人(rén)员(yuán)。

　　以上(shàng)所述(shù)主(zhǔ)要指传统工(gōng)科，此外(wài)还有新型工科。

　　新型工(gōng)科是指为适应(yīng)高技(jì)术发展的需要(yào)而(ér)在有关理科基础上发展(zhǎn)起来的学科。

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