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嫦娥二号拍到外星人已经证实朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训(xùn)是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的(de)？，朱子家训是谁写(xiě)的(de)书，朱子(zi)家训是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)的知识答(dá)案：

朱子(zi)家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治(zhì)家(jiā)格(gé)言》是在不同(tóng)时代由不同的朱(zhū)家(jiā)先贤(xián)所(suǒ)撰写出来(lái)的(de)不同传世巨(jù)作。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家(jiā)训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子家训》一(yī)般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书曾(céng)考取秀(xiù)才，志于(yú)仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知(zhī)行并(bìng)进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数(shù)十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著嫦娥二号拍到外星人已经证实名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集璜在(zài)守昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时(shí)的教育(yù)方法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故(gù)写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数(shù)十本(běn)教材用(yòng)于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交(jiāo)往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国(guó)年间一(yī)度成(chéng)为(wèi)童(tóng)蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了修身治家之道(dào)是一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处(chù)不易，半丝半缕，恒(héng)念物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦(huì)，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著(zhù)名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学(xué)家(jiā)、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派的(de)代(dài)表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出(chū)的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了(le)《四书集(jí)注》等(děng)多种教(jiào)材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博(bó)大精深，其中最值得(dé)关(guān)注的，一是论述(shù)小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和(hé)自己教(jiào)育实践的基(jī)础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和心(xīn)理特征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小学和大学两个既(jì)有区别又(yòu)有联(lián)系(xì)的阶段，并提(tí)出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育(yù)阶段，其任(rèn)务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常(cháng)生活(huó)中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学(xué)习(xí)初(chū)步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为(wèi)国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小(xiǎo)学(xué)教育(yù)不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究事物(wù)之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大学教育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解(jiě)，为中国古(gǔ)代(dài)教育(yù)思想增添了新鲜的内容。