56是什么意思 56是什么尺码-橘子百科-橘子都知道

56是什么意思 56是什么尺码文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客(kè)观(guān)事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章中,56是什么意思 56是什么尺码结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样的,有的(de)是(shì)事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要(yào)再(zài)去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō56是什么意思 56是什么尺码),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的(de)心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜(nà)身上没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道(dào)为什么(me)要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及(jí)文章的(de)中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国(guó)共(gòng)产党领(lǐng)导的(de)土地(dì)改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南(nán)瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无(wú)土地(dì),无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去看瓜(guā),园中也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大(dà)家(jiā)同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。