张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他开始将自己的业务范围进一(yī)步(bù)扩大，进(jìn)军(jūn)高考志愿的(de)填报领(lǐng)域。

张(zhāng)雪峰从北京迁(qiān)分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例到了(le)苏州，成(chéng)立了(le)专门的公(gōng)司，公(gōng)司目标(biāo)是为广大考生(shēng)指明未来方向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他(tā)在各(gè)大互联网(wǎng)平(píng)台风起云(yún)涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰(fēng)借用已(yǐ)经(jīng)成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在各(gè)大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时(shí)常在网(wǎng)络上评论高等院(yuàn)校，发(fā)表大学(xué)专业的报考建议，多次引起(qǐ)争议。这次，他真的闯祸了，所(suǒ)说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直(zhí)截了当的称(chēng)，如果我是孩子的(de)家长(zhǎng)，孩子非要(yào)报(bào)考新闻(wén)学，我一(yī)定把(bǎ)他打晕。

张(zhāng)雪峰进一(yī)步表示，闭着眼睛报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他也并非是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事(shì)本专业(yè)。

张学峰此番言论后(hòu)，引起传媒大学(xué)教授的炮(pào)轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的(de)教授发文(wén)批评张雪(xuě)峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的锅(guō)。

在张雪峰言论(lùn)引发网络(luò)讨论后，权(quán)威部(bù)门教(jiào)育部重磅发声，教育部表示，严(yán)肃查(chá)处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉(shè)及(jí)高考志愿填报领域。他的(de)咨询填(tián)报费(fèi)用有的上万元，有(yǒu)的高达(dá)几万元。教育部的发(fā)声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师(shī)的高考志愿填(tián)报的专栏(lán)内(nèi)容，目前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教育(yù)报对张雪(xuě)峰(fēng)几(jǐ)乎是点名(míng)批评。中国教育(yù)报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章(zhāng)，炮(pào)轰张雪(xuě)峰的网红言论。批评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具(jù)有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏(fú)的批评后，他(tā)也害(hài)怕了。张雪峰(fēng)发文表(biǎo)示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明(míng)人，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰(fēng)更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪(xuě)峰老师会不(bù)会面临业务匮乏(fá)问题，公司经营能不能持续，都将是未知数(shù)。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在一定的(de)偏见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引(yǐn)导学生追求心(xīn)中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学生(shēng)在(zài)大学学(xué)完(wán)专业知识后，面临的(de)最主要的问题还是生存问题。张雪峰(fēng)老师(shī)只是从生存角度给学生更(gèng)多(duō)的(de)参(cān)考(kǎo)和意见，他(tā)的言论可(kě)能存在争议，但确(què)实给更多的家长和学生打开了思路，这不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百(bǎi)花(huā)齐放(fàng)吗？

很多人站在一(yī)定高(gāo)度上会说，要让(ràng)学生按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去告(gào)诉学生，而不(分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例bù)结合学生的自身实际情(qíng)况出(chū)发(fā)，那这种言(yán)论毫不负(fù)责。

作为一个学生，他(tā)的(de)认知很(hěn)大程度上停留(liú)在书(shū)本知识，他(tā)的思(sī)想层级和(hé)社会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定(dìng)是(shì)他真(zhēn)正的兴(xīng)趣(qù)。

作为老(lǎo)师，应该帮(bāng)学生发掘所追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或者是对他未来真正有(yǒu)益的(de)事情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你(nǐ)做了这件事(shì)，发现了这件事存在困难，但你内心仍(réng)然(rán)要去完成，要去做(zuò)，这才是真正(zhèng)的兴趣(qù)。而不(bù)是从来没(méi)有干过一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做(zuò)，但(dàn)当真(zhēn)正做这件(jiàn)事的时候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考(kǎo)志愿的填报(bào)指(zhǐ)导，真正对学生(shēng)有意(yì)义的是(shì)：让学生区分(fēn)自己(jǐ)所喜欢的东(dōng)西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰老师(shī)能够(gòu)有一定支持度(dù)的原因吧，他在帮更(gèng)多的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝(jué)对不可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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