说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

　　关(guān)于(yú)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用以及说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，小学说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作用(yòng)，所有说明方法有(yǒu)哪些及作用等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很(hěn)广，可以是(sh德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷ì)经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的(de)事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的(de)说明(míng)方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物(wù)的某(mǒu)一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十(shí)分复(fù)杂的(de)事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设(shè)将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分(fēn)门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体的(de)数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力.D、引用(yòng)神话(huà)传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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