原(yuán)生家庭是(shì)指离异吗，为(wèi)什么说(shuō)原生(shēng)家(jiā)庭可怕原生(shēng)家庭(tíng)不是指离(lí)异的。

　　关于原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原生(shēng)家庭可怕以及(jí)为什么说原生(shēng)家庭可怕，什么(me)叫原生家(jiā)庭呢，原生(shēng)家庭(tíng)对一个人(rén)的影(yǐng)响有哪些(xiē)，离异家庭孩子心理缺陷(xiàn)，原生(shēng)家庭缺爱型抑郁性格表现等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的生活小知识：

原生家庭(tíng)是指离(lí)异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭是一(yī)个社会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未成婚，仍与父母生活在一起的家庭(tíng)。

　　新生家庭(tíng)就(jiù)是(shì)夫妻双(shuāng)方组成的家庭，这样的(de)家庭不包括夫妻双方(fāng)的父(fù)母。

　　我们应该(gāi)正确衡量原生家(jiā)庭和新生家庭的关系。

　　当我们的家庭还(hái)是原(yuán)生家庭(tíng)时(shí)，子女应当孝敬父母，父母应当关(guān)心子女的生活。

　　当我们有了新(xīn)生家庭(tíng)后(hòu)，在这个新生家(jiā)庭中(zhōng)妻(qī)子与丈夫二人要结合为(wèi)一体，应该尽量在(zài)精神(shén)和物质上从对原生家庭的(de)依赖或影响中走出来，注重(zhòng)新(xīn)生(shēng)家庭中夫妻(qī)二人(rén)的合一(yī)，更多地尊重新生家庭中的(de)丈夫(fū)或者(zhě)妻子的意(yì)见。

　　人要认识(shí)自(zì)己原生(shēng)家庭的影响，才不(bù)致将原生家(jiā)庭一些负面的元素(sù)带到新家庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家(jiā)庭对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩(hái)子和离(lí)异(yì)家庭(tíng)的孩子(zi)，他(tā)们的成长过(guò)程就(jiù)是不一(yī)样，缺少了(le)一份父母的(de)爱，在(zài)十(shí)几年的(de)成长中，对于性格、学习(xí)、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自(zì)内心的自信，亲生父母打骂是(shì)怎么也进不了孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭(tíng)的孩子，就不(bù)一样(yàng)了(le)，不是亲(qīn)生的(de)父母打(dǎ)不敢(gǎn)打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕(pà)两者之间的(de)生气越(yuè)来越(yuè)生(shēng)。

　　那(nà)些已经离异(yì)过(guò)的父母(mǔ)或者(zhě)孩子，既(jì)然已经(jīng)选择，前(qián)路漫漫(màn)，往事清零，让(ràng)新的一年里有个好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的理由，因为没了这(zhè)些爱，你才要(yào)更强大和(hé)更努(nǔ)力，让自(zì)己(jǐ)的以后过得更(gèng)好。

原生家庭问题是指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义(yì)上(shàng)，原生家庭指的是儿女(nǚ)还未成(chéng)婚，仍和(hé)父母在(zài)一起生活(huó)的家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀的原(yuán)生家(jiā)拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？庭(tíng)，对子女的性格塑造有着至(zhì)关(guān)重要的(de)正面引导作用;反之(zhī)，缺乏(fá)爱和温暖的原生家庭(tíng)，对(duì)孩子的(de)心(xīn)理，则会带来严重的伤害。

　　奥(ào)地利(lì)著名心理学家阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名言：幸福(fú)的人，一生(shēng)都(dōu)被童年治愈;不幸的人，一生都(dōu)在治(zhì)愈(yù)自己的童年。

　　他这(zhè)句(jù)话，将(jiāng)原生家(jiā)庭对孩(hái)子心理抚慰的影响力，深刻地(dì)揭露了出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母(mǔ)的(de)漠视，会对孩子的身心成长，造成深深的(de)伤(shāng)害。

　　孩子在这(zhè)样的一个家(jiā)庭(tíng)中长大成(chéng)人，自我(wǒ)的人生观、价值观以及世界观，都会受(shòu)到负面的影响。

　　最典型(xíng)的一个表现，就是会(huì)使(shǐ)得孩子的性(xìng)格(gé)变得更孤僻(pì)自闭，不愿敞开心(xīn)扉和他人坦诚交流(liú)，疏远了身边人，也就会让孩子疏远了这个世界，也(yě)将(jiāng)会(huì)极大地缺乏阳光、积极、乐(lè)观的心态(tài)。

　　尤其是这种只(zhǐ)注(zhù)重偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子(zi)心理(lǐ)感(gǎn)受的(de)亲子关系(xì)。

原(yuán)生家庭问(wèn)题都(dōu)有(yǒu)哪些问(wèn)题

　　孩子(zi)在混乱和充(chōng)满冲突(tū)的家庭环境中长大，或有一(yī)个经(jīng)常暴怒的父母(mǔ)，这样的孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是正常的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们成年后，往(wǎng)往也会用这种沟通(tōng)方式(shì)去和(hé)他人相处(chù)，这很容易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外，在一个父母(mǔ)双方都(dōu)经(jīng)常情绪低落、互相(xiāng)争吵的环境中(zhōng)长大，会(huì)大大提高(gāo)孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能会产生(shēng)信任(rèn)问题，认为家庭(tíng)生活是(shì)不稳(wěn)固的(de)，所有的关系都是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常(cháng)遭(zāo)到父母的拒绝和忽视

　　孩子需(xū)要父(fù)母看到并接受他们(men)真实的样子。

　　如果父母不能看到(dào)孩子真实的性(xìng)格，而(ér)一味(wèi)用自己(jǐ)理(lǐ)想中(zhōng)的样子去要求(qiú)孩(hái)子，孩子(zi)就会很容易情绪低落、缺乏自信(xìn)、没有主见――经常需(xū)要别人对自己的(de)评价，让别人告诉自己应该怎(zěn)么做。

　　就(jiù)比如说，一个生性(xìng)羞涩(sè)的孩子，但(dàn)父母(mǔ)却(què)总让他应对各种社交(jiāo)场合(hé)，孩子并不(bù)会真的如父母期望的那(nà)样发(fā)生(shēng)改(gǎi)变，反而他们会因此不能了解自己的优(yōu)势和弱点(diǎn)。

　　他们可能会发展出冲突的(de)自(zì)我认知(zhī)，经常会(huì)这样想(xiǎng)：我现在是这样，但(dàn)我本应是另外的样子。

　　父母忽视(shì)孩子真实的样子，拒绝(jué)接受孩子的(de)本性，一方(fāng)面会导致孩子一直到成年都总(zǒng)觉得(dé)自己(jǐ)不够好，另一方面，他(tā)们(men)中的很多人也变成了吹毛求(qiú)疵(cī)的人，经常用不合理的标准来(lái)要求他人。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体/性虐待等创伤(shāng)经历的幸存者

　　虐(nüè)待是一个非常复杂的问题(tí)，它对孩子造成的(de)影响用好(hǎo)几(jǐ)篇(piān)论文也说不完。

　　一般来(lái)说，受到虐待往往会造(zào)成这些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问题、自我(wǒ)评价过低(dī)、好(hǎo)斗、亲密(mì)关系(xì)和(hé)两性关系上的问题(tí)等等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色(sè)缺失(shī)或(huò)在(zài)情(qíng)感上(shàng)遭(zāo)到父母(mǔ)中(zhōng)某一(yī)方的抛弃

　　很(hěn)多孩子是(shì)缺爱的，他们并不缺(quē)衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和(hé)父母之间有强烈的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这(zhè)些(xiē)父母(mǔ)自(zì)身存(cún)在很严重的问题(tí)(他们(men)也是原生家庭的受害者!)，使他们(men)无法(fǎ)对孩子(zi)表(biǎo)达出温暖和爱(ài)。

　　孩子(zi)往往会觉得，他们(men)之所以感受不(bù)到父母的爱(ài)，是(shì)因为(wèi)不(bù)够好或完美。

　　他们可能会(huì)变成完美主义(yì)者(zhě)，以离谱的高标准来(lái)要求自己以(yǐ)及自己身边(biān)的(de)人。

　　而因(yīn)为(wèi)他(tā)们觉得自己(jǐ)不够好，也就(jiù)会很难对自己(jǐ)的伴侣敞(chǎng)开心扉(fēi)，分享自己的感觉(jué)和想法(fǎ)。

　　因(yīn)为(wèi)他们(men)总是担心，一旦对方知道了(le)自己真实的样子(zi)，就(jiù)会失去对方(fāng)的尊重和爱。

　　另一个(gè)极端的可(kě)能是，他(tā)们也(yě)有可能(néng)会极端依赖自己的(de)伴侣，希望伴侣能(néng)够给他(tā)们那些没(méi)有从父(fù)母身上获取的、无穷无尽(jǐn)的(de)爱。

原生(shēng)家庭为什么(me)对一个人影响很大

　　早年的情感会(huì)决定你的言语(yǔ)，言语会(huì)决定你的社会性，社会性就是(shì)社会交往(wǎng)的能(néng)力，而社会性，又会影响到你(nǐ)后边的认知(zhī)方式。

　　当你尚不(bù)具备(bèi)判(pàn)断(duàn)能(néng)力时，你最基本的认知来(lái)自你的家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅仅是你(nǐ)的世界观、人生观(guān)、价值观受到它的强(qiáng)烈影响，而且(qiě)你为(wèi)人处世(shì)的方式方法(fǎ)、你(nǐ)思(sī)考问题的方式(shì)都会受(shòu)到家庭、最(zuì)亲(qīn)近的人(rén)的(de)影响。

　　良(liáng)好的家风、教育和财(cái)力为个人的长进提(tí)供了较好的基础和条件，如果你(nǐ)有幸生(shēng)在这样的家庭(tíng)里面(miàn)，是值得庆幸的(de)事情。

　　原生家庭(tíng)对你的(de)影(yǐng)响程度高(gāo)低来自于你个体(tǐ)独立的力量和家庭影响的力量对比(bǐ)：如(rú)果你个体(tǐ)独立的(de)力量越大(dà)，那他们的影(yǐng)响越小;反之，如果你个体(tǐ)独立(lì)的力量越小，那家庭的(de)影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为(wèi)情感(gǎn)忽(hū)视(shì)型、情感虐待(dài)型和情感(gǎn)混乱型。

　　情(qíng)感忽(hū)视型指的是(shì)父(fù)母(mǔ)对(duì)孩子关爱(ài)太(tài)少，容易让孩(hái)子通过(guò)讨好来(lái)获得爱(ài)，觉得(dé)自己(jǐ)不配被爱，渐(jiàn)渐(jiàn)发(fā)展为依赖类型中的焦虑型(xíng)。

　　情感(gǎn)虐待(dài)型指的是(shì)孩子(zi)的(de)父母惯用打骂(mà)和贬低(dī)的方式(shì)教育孩子，这容易让孩子(zi)开始自我否(fǒu)定，对他人抱有(yǒu)敌意和(hé)惧意(yì)，发展为依(yī)恋类型中的隔离型。

　　情感混乱型指的是父母自身有严重的(de)心理问题，情绪不稳定，常常给孩子造成巨大创伤，事后又极力弥(mí)补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩(hái)子(zi)辨(biàn)别不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责(zé)别人的人，往往看到(dào)的是别人的错(cuò)误、缺(quē)点和不(bù)足，并(bìng)且(qiě)会把结果(guǒ)的糟(zāo)糕和自己不好的感受，都归结给对方(fāng)。

　　面对喜欢指责的人，他人的感受会非常糟(zāo)糕，就像一无是处的人，不(bù)论(lùn)怎么做(zuò)都无法满足这类(lèi)人的(de)要求。

　　指责是一个代际(jì)传承的问题，喜欢指责别(bié)人的人，往往有个喜欢指责他们的父(fù)母，在(zài)他们的(de)父母看来，他(tā)们没有优(yōu)点(diǎn)，不应该犯错，在都是(shì)你不好(hǎo)、都是你的错、都是因为你的批(pī)评中长大。

　　因(yīn)此(cǐ)，他们非但(dàn)不会变得宽容理解，反而会内化他们的父母的形象，在内心塑造一个无比严(yán)厉(lì)的(de)批评者，对(duì)自己和对(duì)他人(rén)都十分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人活成了他们父母的(de)模样，用指(zhǐ)责(zé)来诱(yòu)导他(tā)人，来验证(zhèng)早年经验(yàn)的正确(què)性(xìng)。

　　如果你想要改善和这类人之间的关系，就不能受其潜意识诱导，而(ér)要在他每(měi)一(yī)次(cì)指(zhǐ)责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲(qīn)密(mì)，就越容(róng)易(yì)发生情感操(cāo)控的情况。

　　全(quán)球反情感暴力专家、美国著名心(xīn)理学(xué)博士丽莎·阿伦森·方特斯在她的书《情感操纵》中，认为亲密(mì)关(guān)系中(zhōng)的(de)情感(gǎn)操纵，指的(de)是运(yùn)用情感(gǎn)成(chéng)为伤害(hài)对方的武器，支配(pèi)、胁迫他人，从而使自己的目的得以达(dá)成。

　　电视(shì)剧(jù)《小欢(huān)喜(xǐ)》中乔英子(zi)和(hé)妈妈宋倩的关系便(biàn)可(kě)以体现这一点，宋倩对英子说的(de)最(zuì)多的(de)话(huà)就是：英(yīng)子，你可是妈的一切呀!、你(nǐ)是妈(mā)妈身上(shàng)掉(diào)下来的一块肉、妈是和你最亲的(de)人了，还能害你呀!这样的缺(quē)乏边界的情感关(guān)系，会让(ràng)人变得窒(zhì)息，英子最后得抑郁症(zhèng)也证实(shí)了这一点。

原生家庭缺(quē)爱的(de)人如何自救

　　缺爱的孩(hái)子，经历的童年肯定有特别不容易的一面，但也有特别强(qiáng)大的一面。

　　如果你小时候(hòu)很孤单，少有人陪(péi)伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更(gèng)加独立(lì)，有超(chāo)过同(tóng)龄人(rén)的生活自理能力;如(rú)果你父母情绪比(bǐ)较暴躁，那你为(wèi)了家庭和睦(mù)，让父(fù)母少生气，就会不知不(bù)觉练(liàn)就超过同龄人的情(qíng)绪(xù)观察能力和共情(qíng)能力，时间长(zhǎng)了就像有(yǒu)情绪(xù)读心术一样(yàng)，能(néng)准确(què)把握别人此时此刻的(de)情(qíng)绪，更知(zhī)道别人想听的话和希望(wàng)你(nǐ)做的事;如果你的父(fù)母把(bǎ)你交给亲戚朋友(yǒu)老师轮(lún)流带，那你就会练就(jiù)很强的适应能力(lì)，甭管跟谁都(dōu)能相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的(de)背后，你也被(bèi)赋予了特殊力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在(zài)未来依然会在某个角(jiǎo)度(dù)帮助你。

　　你该做的不是(shì)嫌(xián)弃它们，而(ér)是感(gǎn)谢它们，拥抱它们，善用它们。拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？

　　它(tā)们其(qí)实早就(jiù)成为了你的一部分。

　　经历了种种苦涩后(hòu)，你值得(dé)被爱，你身上(shàng)附加(jiā)的种种力量也值得被爱。

　　而那个(gè)地(dì)方藏着的，其实就(jiù)是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这(zhè)个孩(hái)子是你潜(qián)意识里童年的缩影。

　　曾经，那(nà)是个无(wú)助(zhù)的孩(hái)子，但现在，这个孩(hái)子(zi)有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是(shì)如今成年的你。

　　你可(kě)以(yǐ)重新接(jiē)纳他，给他无条件的爱，把他抚(fǔ)养长大。

　　当(dāng)你的内(nèi)心小孩成长了，觉醒了(le)，放开了，不再恐惧了，再加上(shàng)帮(bāng)助过你的特质加持，你甚至会比从小一帆(fān)风顺的孩子，更(gèng)加有(yǒu)力量。

　　尼(ní)采曾说(shuō)：杀不死我(wǒ)的，会使我(wǒ)更强大。

　　大成就(jiù)者，往往都曾经历常人(rén)所不能承受之(zhī)痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己，善用你特殊(shū)经(jīng)历赋予你的特质(zhì)，发挥出更(gèng)大的潜(qián)能(néng)。

　　他(tā)们将爱情问题首(shǒu)先看做(zuò)是一个被(bèi)爱的(de)问题(tí)，而(ér)不(bù)是去爱和有没有能力(lì)去爱(ài)的(de)问题。

　　但是(shì)，爱其实是(shì)一门艺术，需要人(rén)们有(yǒu)相关的知(zhī)识并付出相应的努力。

　　非安(ān)全型人格其实(shí)，是没有(yǒu)爱的能力的，因为缺(quē)爱，他们在两性关(guān)系中，更多的是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其实爱的(de)能力，应(yīng)该(gāi)是有勇气不计回报的去爱一个人，全心全意的为(wèi)对(duì)方好。

　　在爱的过程中(zhōng)，促(cù)使我(wǒ)们(men)成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼(yòu)的时候，如果你(nǐ)感(gǎn)觉到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需要有意(yì)识的知道，你(nǐ)妈妈(mā)那时候需(xū)要(yào)工作，保证你的生活。

　　你爱着你的(de)母亲，其实(shí)就更不应该去记恨她那么久(jiǔ)，那么(me)多年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原谅。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？