高考小说(shuō)标题的作用(yòng)的(de)答(dá)题模式，小说标题的作用的答(dá)题(tí)模式(sh杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译ì)和例题是(shì)小说(shuō)标题的作用(yòng)：情节上，点明(míng)中(zhōng)心事件或(huò)关键人、物，成为全(quán)文的(de)线索；人物(wù)上，突出(chū)人物形象或(huò)品质；主题(tí)上，揭示(shì)(暗示)主旨；表(biǎo)达上，比(bǐ)喻象征的运用，形象而又(yòu)有生动(dòng)，吸(xī)引读者的阅读兴趣的(de)。

　　关(guān)于(yú)高(gāo)考(kǎo)小(xiǎo)说标题的作用的答(dá)题(tí)模式，小说标题(tí)的作用(yòng)的答题模式和(hé)例(lì)题以及(jí)高(gāo)考小说标题的作用的(de)答题模(mó)式(shì)，小说标题的作用的(de)答题模式PPT，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题模式和例题，小说标题(tí)的(de)作用的答题(tí)模式举些例子，小说标题的作(zuò)用的答题模式课(kè)件等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

高(gāo)考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式，小说标题的(de)作用的答题模式和例题

　　小说标(biāo)题的作(zuò)用：情节上，点明中心事件或关(guān)键人(rén)、物(wù)，成(chéng)为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示)主杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻象征的运用(yòng)，形象而(ér)又有生动，吸引读(dú)者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。

　　文章情节即围绕这一线索展开(kāi)，使文(wén)章结构完整严谨。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)写作线索(suǒ)大致可分为六大类(lèi)：人(rén)、事(shì)、物、时、空、情。

　　和题(tí)目相(xiāng)关的主要(yào)有(yǒu)两类：物、情。

　　奠定感情(qíng)基(jī)调(diào)、寄托作者情感(gǎn)。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对谁的什么之(zhī)情为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准：标题中出现(xiàn)具体(tǐ)事(shì)物、或具(jù)体情感，就答这一(yī)点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出线索是(shì)什么(me)：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指(zhǐ)出线索带(dài)来(lái)的结构作用(yòng)：贯穿全文，使文(wén)章结构完(wán)整。

小说标题的(de)作用的答题模(mó)式(shì)是什么?

　　小(xiǎo)说标题作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式：

　　（1）先看(kàn)标题的表层义：（词语(yǔ)的(de)含义，概括内容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引申义、比(bǐ)喻(yù)义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物(wù)性(xìng)格、表明作者的(de)情感与态(tài)度）；主(zhǔ)旨与主旨(zhǐ)的关(guān)系（点明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就(jiù)是从理解文章标题关键词的本义，字面(miàn)义入手，联系文(wén)章内容，得出标(biāo)题的深层含义或作用。

　　2、分析标(biāo)题修辞。

　　也就是从理解文章标(biāo)题的修辞(cí)手法(fǎ)入手，联系(xì)文章的人物形象及隐(yǐn)含(hán)的情感来理解标题(tí)的含义或作用(yòng)。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情(qíng)，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。

　　标题的常见作(zuò)用：

　　1、概括(kuò)文章的主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索（文章情节(jié)围绕这(zhè)一线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情(qíng)的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文章(zhāng)中心(xīn)）。

　　7、吸(xī)引读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要情节；贯穿全(quán)文线索；透露(lù)情(qí杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译ng)感主(zhǔ)旨。

　　此外还(hái)有作用：寓意(yì)含蓄，引人深思；制(zhì)贺橡造悬念，激发读者的(de)阅读兴趣。

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