关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少-橘子百科-橘子都知道

关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是(shì)什(shén)么以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味(wèi)的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己的(de)感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人(rén)感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)…关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少…文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄(é)国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜(guā)了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们再来看小学语文教材(cái)《鸟的(de)天(tiān)堂》的(de)结尾: