头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀-橘子百科-橘子都知道

头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

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　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一(yī)形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有的(de)是事(shì)情写完(wán)了(le),文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质和性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联系(xì)的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的(de)主题得(dé)到(dào)充(chōng)分(fēn)表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新去(qù)读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu头发剪了后悔了大概多久能长回来，3天头发长10厘米秘诀)力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。