厦门是几线城市呢-橘子百科-橘子都知道

厦门是几线城市呢文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识(shí)：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者(zhě)的(de)印象，引(yǐ厦门是几线城市呢 #ff0000; line-height: 24px;'>厦门是几线城市呢n)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上(shàng厦门是几线城市呢)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下(xià)读(dú)的作(zuò)用(yòng),增强了论述的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的(de)冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事(shì)物的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不(bù)能用(yòng)同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未完(wán),使你还(hái)得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一(yī)位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的(de)孩(hái)子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括(kuò)、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。