読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在(zài)不同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同p>

　　有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉(hàn)字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有(yǒu)之说法，空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩(hán)语不(bù)存在(zài)训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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