提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿(ā)米罗(luó)特(tè)X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容易出(chū)现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一(yī)起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的(de)记忆任(rèn)务，并对(duì)孩(hái)子的成果给予评价(jià)，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让(ràng)孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识的去观(gu你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名ān)察事你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多(duō)方面(miàn)获得感(gǎn)性认(rèn)识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合(hé)理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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