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一本书多重，一本书多重有一斤吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年(nián)来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你(nǐ)必须要是一(yī)个特别(bié)有爱(ài)心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的(de)精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体内一些物质(zhì)与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相对容(róng)易记忆的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的(de)名词(cí)整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我们(men)平时身体有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如(rú)何得(dé)体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂(bì)与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一个技巧(qi一本书多重，一本书多重有一斤吗ǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的(de)出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其(qí)实是跟医学(xué)基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者住院期间可(kě)能(néng)会实施的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的(de)患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计(jì)划与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护(hù)理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员不(bù)能根据其他(tā)患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的(de)术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做事(shì)，比如(rú)输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查(chá)，操(cāo)作时(shí)查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要做(zuò)好(hǎo)面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业的(de)话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就(jiù)可(kě)以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的(de)能力(lì)，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)一本书多重，一本书多重有一斤吗识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态和知识(shí)技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外(wài)科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学(xué)、预防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入(rù)国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。