校园暴(bào)力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个(gè)方面是校园欺(qī)凌不(bù)一定在校园内发生(shēng)，放学后同学(xué)间的欺(qī)负行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是什(shén)么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园(睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高0000; line-height: 24px;'>睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高yuán)欺(qī)凌(líng)通常都是重(zhòng)复发生(shēng)，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺(qī)负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不觉得(dé)自己有错(cuò)，而(ér)且(qiě)受(shòu)害者怕事，默(mò)默(mò)承受而不(bù)敢反抗(kàng)和告发(fā)欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致(zhì)受害者的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及(jí)抢夺(duó)财(cái)物等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱(rǔ)性绰号等，是(shì)不(bù)容(róng)易察(chá)觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友(yǒu)等(děng)，是(shì)不容(róng)易察(chá)觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对(duì)受害者不(bù)利的网络言论、曝光隐私以(yǐ)及(jí)对受害(hài)者(zhě)的(de)照片进行恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京为解(jiě)决校园欺凌，教育部首先发(fā)布北京(jīng)市(shì)中小(xiǎo)学欺凌治理方案公布(bù)：发生校园欺(qī)凌(líng)须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综合治理(lǐ)方(fāng)案》中要求，学校在启动调查处理程序(xù)10日内须(xū)完成(chéng)调查，而在此次北京市各(gè)区公布的实(shí)施(shī)方案中，除了对调查时间有要求(qiú)外，对(duì)于事件(jiàn)的及(jí)时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城(chéng)区在实(shí)施方案(àn)中(zhōng)明确(què)提(tí)出，如(rú)发生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内向(xiàng)上(shàng)级(jí)单(dān)位进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文字材料并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接(jiē)与司法部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外(wài)，对于情(qíng)节较为严重的(de)，还要求学(xué)校(xiào)要与属地派出(chū)所、司法等(děng)部(bù)门进行对接(jiē)。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园(yuán)暴力(lì)的表现具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物理攻(gōng)击(jī)，身(shēn)体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳(shang)等(děng)，损坏，冲没或通(tōng)过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺(qī)凌是在(zài)受害者未睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高能保护(hù)自(zì)己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害(hài)者(zhě)的消(xiāo)极谣(yáo)言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他或她不(bù)想要做的散搜纳(nà)，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即在(zài)网(wǎng)志或论坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律(lǜ)依据(jù)】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在(zài)学(xué)校或者其他教育(yù)机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害，学校或者其他教育机构未(wèi)尽(jǐn)到教育、管理职责的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能力人或者限(xiàn)制民(mín)事行(xíng)为能力(lì)人在(zài)幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的第(dì)三(sān)人人身损害的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管(guǎn)理职责(zé)的(de)，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构承担补充责任后，可(kě)以(yǐ)向第三人追偿(cháng)。

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