提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明(不尽人意是什么意思míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

　　关(guān)于提高幼儿记忆(yì)力方法以及(jí不尽人意是什么意思)提高幼(yòu)儿记忆力方法的(de)教(jiào)案(àn)，提(tí)高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些，提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)有哪几种，提高幼儿记(jì)忆力的方法，幼儿(ér)园提(tí)高(gāo)记忆力(lì)的(de)方(fāng)法等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识(shí)答(dá)案：

记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的(de)，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的(de)，而(ér)且(qiě)方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一(yī)个非(fēi)常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营遭到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记(jì)忆(yì)任务，并对孩(hái)子的(de)成(chéng)果给(gěi)予评价(jià)，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一(yī)两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪(nǎ)些景(jǐng)物(wù)等(děng)，这(zhè)样(yàng)就(jiù)会(huì)让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时(shí)要给予及(jí)时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)不尽人意是什么意思理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的记(jì)忆水(shuǐ)平(píng)和(hé)有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们会记(jì)忆的(de)更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时(shí)，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 不尽人意是什么意思