提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进(jìn)行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到(dào)答(dá)案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成任(rèn)务(wù)时要给予及时(shí)的肯(kěn)定(dìng)和(hé)赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)更好地进behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗行主动记(jì)忆behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的(de)记忆(yì)多是机(jī)械记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官(guān)参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼(yòu)儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及(jí)比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活动等。

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