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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每(měi)一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟(wù)整段(duàn)或整(zhěng)篇的意(yì)思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思(lǎng)读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书(shū)也(yě)可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好(hǎo)一(yī)段(duàn)就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴(xīng)、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择(zé)适(shì)合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也(yě)不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思背诵，同样虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思(yàng)也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课文(wén)的时候，学生可(kě)以(yǐ)先记住一(yī)些关键没和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句(jù)进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率(lǜ)，还(hái)可以(yǐ)帮助学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记的过程，而(ér)在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是(shì)检验(yàn)你是否真正的(de)理(lǐ)解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试(shì)中让你描述背过的(de)古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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