结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少-橘子百科-橘子都知道

结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这(zhè)个(gè)行业(yè)，另外就是你必(bì)须(xū)要是一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面(miàn)才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象存在(zài)好多种流(liú)行的(de)解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基(jī)酸(suān)的(de)词(cí)头提(tí)出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣(qù)且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到(dào)很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许不适的(de)时(shí)候(hòu)，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患(huàn)者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如(rú)何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信息(xī)传(chuán)达的(de)作用并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护(hù)患关系，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调(diào)动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学(xué)习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员(yuán)不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来(lái)判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的(de)感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动开始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床实(shí)习包括(kuò)一年半(bàn)的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境(jì结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少ng)，要(yào)结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独(dú)立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须(xū)运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全感，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的(de)情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对(duì)各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部(bù)要求，我国医(yī)院的(de)医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。