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相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例，相对评价(jià)和绝对评价区别举(jǔ)例现代教育技术

　　相对评价和绝对评(píng)价区别：1、相对评价是(shì)在被评价(jià)对(duì)象的群(qún)体中建立基准，然后把(bǎ)该(gāi)群(qún)体中的各个对象逐(zhú)一与(yǔ)基(jī)准进行比较，以(yǐ)判断(duàn)该群体中每一成员的(de)相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之外确定一(yī)个(gè)标(biāo)准，评价时把(bǎ)评价对象与客观标准进行(xíng)比较(jiào)，确定评价对象达华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约到目标基准绝对位置的评(píng)价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以(yǐ)了解(jiě)学生之间的差异，便(biàn)于比较个体(tǐ)学(xué)习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准(zhǔn)比较(jiào)客观(guān)，如果评价是准确(què)的，那(nà)么评价之后，每个被评价者都可以(yǐ)明确(què)自己与客观(guān)标准的差距，有(yǒu)利于发扬优点(diǎn)，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直接(jiē)鉴别各教育目标完成情况，明确(què)今后工作的(de)重点(diǎn)。

相对性(xìng)评价和绝(jué)对性(xìng)评价的区别

　　相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对性评价的区别：定亩带义不(bù)同(tóng)，评价依据不(bù)同(tóng)，性质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又(yòu)称目标参照(zhào)性评价，是用目(mù)标(biāo)参照性测验对(duì)学生(shēng)成(chéng)绩进行评(píng)定。

　　相对(duì)性评价也称(chēng)常(cháng)模(mó)参照性(xìng)评价，是用(yòng)常模参照性(xìng)测(cè)验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评(píng)价依据教学目标和教材编制试题来(lái)测量学(xué)生的(de)学业成绩，判断学生是否(fǒu)达到(dào)了教学目标的要求(qiú)。

　　而相对性评价依据学(xué)生个(gè)人(rén)的(de)成(chéng)绩在该班学生成绩序列中或(huò)常模(mó)中所处(chù)做唯的位(wèi)置来评价和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同(tóng)：绝(jué)对(duì)性评(píng)价是一种外部评价，注重(zhòng)的是目标(biāo)达成与否，不考虑个(gè)体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考(kǎo)试、驾照考试等。

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