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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈(mā)发见(jiàn)之后(hòu)就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明(míng)确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的(de)记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以提(tí)出(chū)一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到(dào滴滴总部在北京哪个区，滴滴总部北京地址)答(dá)案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积极性(xìng)与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的(de)记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆(yì)的(de)更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在(zài)记忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来(lái)理(lǐ)解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活(huó)动、散(sàn)步与(yǔ)郊游(yóu)活(huó)动和日常生活活动等(děng)。

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