朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好词好(hǎo)句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回忆(yì)了(le)在日本(běn)东(dōng)北大学(xué)的留学生活，表达(dá)了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗(chù)立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测(cè)在仙(xiān)台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不(bù)倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是(shì)希望新(xīn)的医学(xué)传到中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和(hé)心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的(de)话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起来(lái)也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里(lǐ)透露了作者对(duì)辛(xīn)亥(hài)革命后中国依(yī)然是半殖民地半封建社会的现状的(de)失望和不满，从而也觉得(dé)无法报答藤(téng)野先(xiān)生对自己(jǐ)对中国人民的关心和(hé)期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深(shēn)度。

朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少(shǎo)而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不(bù)息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看一(yī)片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些闲看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意难却，也只得(dé)别寻(xún)相宜的(de)住处了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙(xiān)台医学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台(tái)医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军(jūn)国(guó)主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本人对中国人(rén)民抱(bào)有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如(rú)此，他对来自弱(ruò)国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不(bù)歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文(wén)写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其御用文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者(zhě)作此文予以怀(huái)念藤野先生(shēng)，此文最初发(fā)表(biǎo)于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半(bàn)月刊第23期，后收(shōu)入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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