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　　部编版和(hé)人教版在认字与(yǔ)写字的要求，课(kè)文语言表述，课(kè)后作业要(yào)求上有(yǒu)区别。

　　并且部编版纠正了原来教材中不(bù)合理的语言(yán)表述。

部编版和人教版的(de)区别

　　1.关(guān)于(yú)认字与写(xiě)字的(de)要求

　　新的(de)部编教材和(hé)原(yuán)来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

　　其(qí)中对小学生(shēng)而言最(zuì)重要的认字(zì)和写字要求(qiú)，新(xīn)编(biān)的(de)部编版(bǎn)教材就对孩子(zi)就(jiù)提出了(le)更高与更(gèng)细致(zhì)的要求。

　　2.课文语言表(biǎo)述

　　全(quán)新的不编教材不光从基础要求上有(yǒu)所增(zēng)加，还将以(yǐ)前课文(wén)原文(wén)出现的问(wèn)题进行了(le)细致入微的(de)修改。

　　让文章表述(shù)语言应用更加得体(tǐ)规范。

　　3.课(kè)后作业要求

　　最新(xīn)的部(bù)编版教材对孩子的课后(hòu)作(zuò)业要求(qiú)有了更加细致明确的指导，将(jiāng)原(yuán)来操作性不强(qiáng)的要求(qiú)全部转化为明(míng)确(què)的指示，更(gèng)符(fú)合(hé)儿童的发(fā)展(zhǎn)要(yào)求。

　　4.纠正了原(yuán)来教材中不合理的(de)语(yǔ)言(yán)表述

　　应当说新(xīn)教材还是注意(yì)“接地气”的。

　　本次教材(cái)编写，将这(zhè)些年一线教学所出现的某(mǒu)些通病，也努力通过教材的编(biān)写去纠偏。

部编版(bǎn)的定义(yì)

　　部编本(běn)教材(cái)由教育部组织编(biān)写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年(nián)，全国大(dà)部分地区统一使(shǐ)用部编(biān)本教材语文中国历史道德与法治；

　　2018年，全国统一使用部编本教材。

　　2019年，小学(xué)、初(chū)中全年级统一使用部编本教材。

人教(jiào)版的定义

　　人教版(bǎn)即由人民教育出版社出版，简(jiǎn)称(chēng)为人教版。

　　小学到(dào)高(gāo)中都(dōu)有这个版本的教(jiào)材。

　　也是(shì)大(dà)多数学校所(suǒ)用的(de)教材。

　　“人教(jiào)版”一(yī)般是就教科书意义而言的，是相对(duì)于其他出版(bǎn)社(shè)出版(bǎn)的教科书而言的。

　　如(rú)长(zhǎng)春出版社出版的教(jiào)科书称(chēng)为“长春版(bǎn)”、广(guǎng)东教育出版社出版(bǎ排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗n)的教科书称为(wèi)“粤教版”、上海教育(yù)出版(bǎn)社(shè)出(chū)版的教科书称为(wèi)“沪教(jiào)版”。

　　可见所谓“人教”指(zhǐ)的(de)是“人民教(jiào)育出版社”，所谓“版”指的(de)是教(jiào)科书版本(běn)，而(ér)非“出版社”的“版”。

　　因(yīn)此，“人教版”指(zhǐ)的是由人民(mín)教育出版社出版的教(jiào)科(kē)书版(bǎn)本(běn)。