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哈尔滨理工大(dà)学的综合实力排名第几，哈尔滨理工(gōng)大学理工排名(míng)

　　全(quán)国综合排名178哈(hā)尔滨理(lǐ)工(gōng)大学(xué)电(diàn)气专业全国排(pái)名9，其中高压绝缘全(quán)国第1。

　　博(bó)士后科研流动站：电气工程、仪(yí)器科学与技术、材料科学与工程、机(jī)械工程、管理科(kē)学与(yǔ)工程博士学位授权学(xué)科一级(jí)学科(kē)：　电气工(gōng)程、管理科学与工程、机械工程、材料科学与(yǔ)工程、仪器科学(xué)与技(jì)术、计算机科学与技术二级学科：　电机与(yǔ)电器、电力系统(tǒng)及(jí)其自动化(huà)、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新(xīn)技术、　电介(jiè)质(zhì)工程（自设)、管理(lǐ)科学与工程、机械制(zhì)造及其自动化、机(jī)械电(diàn)子工程、机械设计及理论、　车辆(liàng)工程、材料学、材料加工工程(chéng)、材料物理与化学、精密仪(yí)器及机械(xiè)、测试计(jì)量(liàng)技术及仪器、　计算机系(xì)统结构、计算(suàn)机软件(jiàn)与理论(lùn)、计算机(jī)应用技术、技术经济与管(guǎn)理、思想(xiǎng)政治教(jiào)育以上学(xué)科是哈(hā)理工(gōng)优势(shì)学科(kē)，特别是博士后(hòu)流(liú)动站和博士点一级学科！所谓的院校(xiào)排名(míng)是(shì)针对学(xué)校总体(tǐ)实力的排名(míng)，对选择具体专(zhuān)业或方向的考生而言意义不大，除(chú)非你(nǐ)指想炫耀自(z人+工念什么 人工念什么姓ì)己(jǐ)毕业学校(xiào)的知名度更高！这些排名极易对考生产(chǎn)生误导，一般是对(duì)教(jiào)育不大知(zhī)情者(zhě)才(cái)热(rè)衷于(yú)此(cǐ)，这(zhè)是很(hěn)多教育专家极力反对的(de)！因为每所高校都有自(zì)己(jǐ)的优(yōu)势学科，某些院校的综合排名(míng)虽然(rán)低点，但单个学(xué)科上的实(shí)力、师资和地位(wèi)可能非常(cháng)拔尖，在业内领域(yù)具有很高(gāo)认可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某些学科(kē)的实力是一(yī)些985院校无(wú)法企及的，所以要淡化学校的规(guī)模化，突(tū)出(chū)办学定位和特色，集中(zhōng)优势师资和资源培育各专业的优秀人才，这才是可取之(zhī)道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校(xiào)（综合排名65左右），排(pái)名(míng)绝对在成都理工大学(xué)（综(zōng)合排名140左右(yòu)）之前，但人+工念什么 人工念什么姓后者在地质方面有四个(gè)国家重点学科(kē)，培养的(de)地质类人才(cái)质(zhì)量和(hé)数量比合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认可度也绝对更(gèng)高(gāo)；

　　上外、北(běi)外并非985高(gāo)校，但有谁(shuí)敢否认(rèn)上(shàng)外、北外的(de)语言(yán)类(lèi)毕业生(shēng)总体上不如浙大、哈工大、上海(hǎi)交大的外语毕业生呢？教育(yù)的目的是提高人的综合(hé)素质和专业素(sù)养，中国很多高校为求大求全疯(fēng)狂盲目扩招专业，催生了一批又一(yī)批师(shī)资配(pèi)置差、培养经验无(wú)、就业和培养质(zhì)量劣的垃(lā)圾专业，这让无数懵懂学子成为学校弱势专业(yè)的试(shì)验品和小白鼠，这(zhè)是高等教育的误区，是对社会和学生(shēng)及家长十(shí)分不负责的！麻(má)省理(lǐ)工学院等不少国外(wài)知名大(dà)学(xué)都能严格控(kòng)制所(suǒ)设专业数(shù)目(mù)和招生数，虽然专业较少、学生不(bù)多，但是做出的贡献、培养的人才(cái)质量是我们(men)大家有目共(gòng)睹的！只有学(xué)有所(suǒ)成，对社会(huì)贡献更大，回报更(gèng)多(duō)才能获得更好(hǎo)的发展渠道和待遇，对(duì)社会和个人这一点才是最重(zhòng)要的(de)；

　　如果(guǒ)无法实(shí)现教育(yù)应(yīng)有的社会推进价值和(hé)对受教育者(zhě)的(de)价值，什么都(dōu)白(bái)谈！那(nà)教育就(jiù)是(shì)在浪费他人青春(chūn)、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广大考生在选(xuǎn)择学校和(hé)专业(yè)的时候结合个人理(lǐ)想(xiǎng)、爱(ài)好，综合考(kǎo)虑学(xué)校学(xué)科师资、办学历史、省部(bù)级和国(guó)家级重点(diǎn)学科设置情况、教(jiào)师(shī)论文和科(kē)研项目情(qíng)况、毕业生就业质量和社会声誉等(děng)综合考虑，理(lǐ)性判断和选择(zé)学校及专业；

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