音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读(dú)？什么(me)是训读？答(dá)简单(dān)来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时(shí)代和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发(fā)音(yīn)已经有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇(huì)多(duō)是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是表达日本固有事物的(de)固(gù唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好)有词汇等。

　　有不少汉字唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字(zì)的一种发(fā)音(yīn)方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一种(zhǒng)读(dú)法，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的(de)发(fā)音来(lái)读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类(lèi)似(shì)于(yú)和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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