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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大(dà)声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界的(de)一(yī)些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会(huì)快一点的(de)，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以利用奖励(lì)的(de)办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记忆(yì)力(lì)好，有的(de)学生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而不是为了(le)背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的(de)一些关(guān)键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通过理解(jiě)的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不(bù)在(zài)于(yú)前面记的过程，而在于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要(yào)尝试(shì)不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真(zhēn)正中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗(shī)里描述的(de)是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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