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音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要(yào)培养(yǎng)和造就适(shì)应社会主义市场经济(jì)建设和教育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师范(fàn)大(dà)学、河(hé)北(běi)师范大学等。

音乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业，其(qí)中音(yīn)乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音(yīn)乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或(huò)者(zhě)说部分音响并不(bù)适合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获(huò)得(dé)想要的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的(de)创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因(yīn)素就有可(kě)能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的(de)内容，明(míng)确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育(yù)如果(guǒ)你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想在毕业(yè)后找到一(yī)份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数学校都会要求(qiú)你有一个(gè)学士学位，而大学教师(shī)就需(xū)要硕(shuò)士或博士学(xué)位(wèi)。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例来(lái)说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为自(zì)己在大学(xué)所在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所以(yǐ)如(rú)果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学(xué)士(shì)课程(chéng)，不一(yī)定有资格在(zài)伊利诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就(jiù)各有不同，每个地区每个学校的要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生6千克等于多少斤 6千克是多少磅时间和资源来专(zhuān)注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学(xué)生成为表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧(jù)演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音艺术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十(shí)年代(dài)随着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电脑(nǎo)上(shàng)完成(chéng)制作(zuò)的(de)音乐(lè)，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实用、最(zuì)热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕(shuò)士(shì)学位所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和作曲专业(yè)的学生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的(de)一对一课(kè)程，发展特定的技能和自己的风格(gé)，并获(huò)得在不(bù)断发(fā)展的音乐产业中工作所需要的(de)一系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于(yú)流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌(gē)方面(miàn)有不错(cuò)基础的(de)学生，在软件(jiàn)的(de)学习(xí)上不会太过强求，更偏(piān)向于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方(fāng)面(miàn)也是(shì)现(xiàn)代(dài)流行音乐方面的风(fēng)格、创作方(fāng)式等。

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