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　　一(yī)年级语文一类(lèi)字是(shì)课本中写在田(tián)字(zì)格(gé)马云的钱属于个人吗里(lǐ)的(de)，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字(zì)是在一类字上(shàng)面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系中的(de)一门重点(diǎn)教学(xué)科(kē)目(mù)，其教(jiào)学的内容是(shì)语(yǔ)言文化(huà)，其运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其(qí)他学科和(hé)科学的基础，也(yě)是一门重要的人(rén)文(wén)社会科学(xué)，是人(rén)们相互交流(liú)思想等(děng)的(de)工具。

一类字(zì)和二类(lèi)字是什(shén)么意思？

　　一类字(zì)和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和(hé)书面用语中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排(pái)是：课文后(hòu)边(biān)的虚(xū)宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注(zhù)音，再(zài)现时(shí)会读(dú)，其他知识不要(yào)求全体学生掌握(wò)，但可(kě)作为分层(céng)教学时A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这(zhè)个(gè)字的结(jié)构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注音……其实就是学习这(zhè)些生字(zì)的字(zì)音(yīn)、字形和字义。

　　老(lǎo)师(shī)和家长可以在孩子(zi)们(men)掌(zhǎng)握(wò)之后，进行(xíng)听写或看(kàn)拼(pīn)音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读(dú)课(kè)文(wén)、读句子(zi)的过(guò)拦氏(shì)空程中(zhōng)认识这些生(shēng)字，那就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不(bù)是单(dān)独(dú)的拿出一个字(zì)让孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错(cuò)，就是很多(duō)学生会写这个字(zì)之(zhī)后，在考试(shì)中又不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个(gè)字上面(miàn)的(de)注音，则需要(yào)孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这只是初(chū)步(bù)的学(xué)习(xí)，在认识的基(jī)础上要(yào)理解这些字(zì)也需要练(liàn)习。

　　除此之外(wài)，还要关注(zhù)会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是(shì)多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课(kè)的读音，还要(yào)掌握(wò)它的其他音。

　　在(zài)语文书书(shū)后面有认字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外(wài)，还有词语表，我们(men)可以好好利用(yòng)起来。

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