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说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子(zi)的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码>

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)能(néng)够简洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不(bù)同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是(shì)同类(lèi)相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客(kè)观(guān)地(dì)反映事(shì)实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解(jiě)说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来(lái)可能(néng)要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

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