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音读训读(dú)的解释是什么,音读训读的解释(shì)

  问什么是音读?什(shén)么是训(xùn)读?答(dá)简单来说,每个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法,一(yī)种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉字(zì)的读音(yīn),按照这个(gè)汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据(jù)汉字(zì)传入的时代和来源地的不同,大致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

  但是,这(zhè)些汉字的发(fā)音和(hé)现(xiàn)代汉语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一汉字

  的发音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的固(gù)有词(cí)汇。

  “训读”是按照日本固有的语言(yán)

  来读这(zhè)个汉字时的读法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是(shì)使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的形和(hé)义,不采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语(yǔ)的音。

  音读(dú)(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来,叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日语中(zhōng)可能(néng)有不(bù)止(zhǐ)一种(zhǒng)读法,是由(yóu)于(yú)其在不同时期(南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng))吸收了(le)当时(shí)汉字的发音。

  每个(gè)汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做(zuò)“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训读(训(xùn)読)是以日语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉字,与(yǔ)该汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐字音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音等网络上说的310什么意思,网络上说的310什么意思啊)有很大的(de)不(bù)同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无(wú)关(guān)联。

  2、韩语

  一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似(shì)日(rì)本万叶假名的(de)标记法(fǎ)存在,充分利用(yòng)这些汉字的训(xùn)读(dú)。

  使用类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

  现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外,日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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