校(xiào)园暴力的主要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发生，放学后同(tóng)学间的欺负行为(wèi)也(yě)算(suàn)在内的(de)。

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校园暴(bào)力的主要(yào)表现是什么意思，校园(yuán)暴力(lì)表现(xiàn)在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身体强壮的(de)学(xué)生欺负弱(ruò)小的学生(shēng)，令其在(zài)心灵及肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而(ér)不是单一的偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有时(shí)是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错，而且受害(hài)者怕事(shì)，默(mò)默承(chéng)受而不敢反抗和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致(zhì)受(shòu)害(hài)者的身心(xīn)深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇(shàn)打以及抢夺财物(wù)等，是容易察觉(jué)欺凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号(hào)等，是(shì)不容易察(chá)觉的(de)欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及(jí)令其身(shēn)边没有(yǒu)朋友等(děng)，是不容易察觉(jué)的(de)欺凌形(xíng)式(s磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的hì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对(duì)受(shòu)害者(zhě)不(bù)利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者(zhě)的照片进(jìn)行(xíng)恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺(qī)凌(líng)，教育部首(shǒu)先发布(bù)北京市(shì)中小学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校园(yuán)欺(qī)凌须限时(shí)上报。

　　在教育(yù)部(bù)等部门发布的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合治(zhì)理方案》中要求，学校在启动调查处(chù)理程序10日(rì)内须完成(chéng)调查，而在(zài)此(cǐ)次北京市各区公(gōng)布的实施方(fāng)案中，除了对调查(chá)时间(jiān)有要(yào)求外，对(duì)于事件的及时上报也做出了严格的(de)时间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须(xū)向上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市(shì)东城区(qū)在(zài)实施方案中明确提出，如(rú)发生欺(qī)凌事件，各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向(xiàng)上(shàng)级单位进行口头汇报(bào)，2小时(shí)内递交详细文字材(cái)料并随时汇(huì)报(bào)工作进展。

　　3、情节(jié)严(yán)重学校直(zhí)接与司法部门对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似，海淀区除了要求(qiú)30分钟内口头上报(bào)区教委外，对于情节较为严(yán)重的(de)，还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司法等(děng)部门进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力的表(biǎo)现(xiàn)有哪些

　　校园(yuán)暴力(lì)的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号；指责(zé)受(shòu)害(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重(zhòng)复的物理攻击(jī)，身(shēn)体(tǐ)或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人(rén)财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通(tōng)过(guò)他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者明显(xiǎn)地比受害者强，而欺(qī)凌是在受害者未能保护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播关(guān)于(yú)受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或她(tā)不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在(zài)网志或论坛(tán)上(shàng)发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第(dì)一千二百条

　　限制民(mín)事(shì)行为能力人在学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活(huó)期间受到人身损害(hài)，学校或者(zhě)其他教育机构(gòu)未尽到教育、管(guǎn)理职责的，应(yīng)当(dāng)承(chéng)担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无(wú)民(mín)事行为(wèi)能力人或者限制民事行为(wèi)能力人在幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构以外的第三(sān)人人(rén)身损(sǔn)害的(de)，由第(dì)三(sān)人承担侵权责任；幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构(磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的gòu)未尽到管理(lǐ)职责的，承(chéng)担相(xiāng)应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担(dān)补充责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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