重修的是不(bù)是更(gèng)好过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于(yú)重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过(guò)以及重修的是不是更好过(guò)，重修什么(me)之好(hǎo)，重修和(hé)洽什(shén)么意(yì)思(sī)，重修是(shì)怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日子(zi)常识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生(shēng)一同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试。大学考(kǎo)试某一(yī)门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头上这门(mén)课(kè)，并从正、异、新，正异新的区分头考(kǎo)试称为重修(xiū)。大(dà)多(duō)数高校(xiào)都(dōu)采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有(yǒu)多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考期间把(bǎ)不及格的(de)科目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称为(wèi)重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉(hàn)语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以(yǐ)往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和(hé)他(tā)的女儿(ér)们(men)》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个(gè)最(zuì)好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉(hàn)字(zì)，此字始(shǐ)见于商代甲骨(gǔ)文，字(zì)形、字义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代(dài)的于(yú)多(duō)用来(lái)介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容(róng)词后，引(yǐn)出比较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚(chǔ)正、异、新，正异新的区分，大学挂科了，需(xū)求(qiú)补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门重(zhòng)修(xiū)课(kè)，最(zuì)终(zhōng)成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道(dào)有你这号人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重修的成(chéng)果构成(chéng)：有(yǒu)的课(kè)程是(shì)没(méi)有平常(cháng)成(chéng)果(guǒ)的，我们平常都(dōu)很忙，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就不去(qù)上课(kè)了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修的(de)课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我国大(dà)学生(shēng)慕(mù)课，会对(duì)你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修(xiū)的人步调一致：他人没有重修课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力(lì)一些的，这个时(shí)分应该对正、异、新，正异新的区分自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低(dī)人(rén)一(yī)等，到了结(jié)业的时分，只需拿到(dào)结业(yè)证的都是好孩子(zi)！

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