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书名号之间有没有标点符号,书名号之间有标点符号么

书名号之间有没有标点符号,书名号之间有标点符号么 登高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼

  登高(gāo)而招,臂非加长(zhǎng)也,而见者远(yuǎn)道理,登高而招,臂非加长也(yě),而(ér)见者远,顺(shùn)风而呼是出自:《劝学》先秦·荀子意(yì)思(sī):登(dēng)到高处招手,手臂并没有加长,可是(shì)远处的(de)人却能看见(jiàn)的。

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登高而招,臂(bì)非(fēi)加长也,而(ér)见者远道(dào)理,登高而招,臂非加长也,而(ér)见者远,顺(shùn)风而呼

  出自:《劝学》先秦·荀子

  意思:登到高处招手,手臂并没有加(jiā)长,可(kě)是(shì)远(yuǎn)处(chù)的人却能看见。

  节选:吾尝终日(rì)而思矣(yǐ),不如须(xū)臾之所学也;

  吾尝(cháng)跂而望矣,不如登高之博见也。

  登高而招(zhāo),臂非(fēi)加长也,而见(jiàn)者远(yuǎn);

  顺风而(ér)呼(hū),声非加疾(jí)也,而闻者彰。

  假(jiǎ)舆马者,非利足(zú)也,而致千里(lǐ);

  假舟(zhōu)楫(jí)者,非能水也(yě),而绝(jué)江(jiāng)河。

  君子生非异也,善假于物也。

  翻译:我曾经一天到晚地冥(míng)思苦想(xiǎng),(却)比不上片刻学到的知识(收获大);

  我(wǒ)曾经踮起脚(jiǎo)向远处望,(却)不如登到高处(chù)见得(dé)广。

  登(dēng)到高处招手,手臂并(bìng)没有加长,可是远(yuǎn)处的人却能看见;

  顺着风喊,声音(yīn)并没有加大,可是(shì)听的人却能听得很清楚。

  借助(zhù)车马(mǎ)的人,并(bìng)不(bù)是脚走得快(kuài),却可以(yǐ)达到千(qiān)里之外,借助舟船的(de)人,并不善于游泳,却可以横(héng书名号之间有没有标点符号,书名号之间有标点符号么)渡长江黄河。

  君(jūn)子的资质秉性跟一般人(rén)没什(shén)么不同(tóng),(只是(shì)君子)善于(yú)借助外物(wù)罢(bà)了。

扩展资料

  背景:战国时期儒(rú)家的重要代(dài)表人物是孟子和荀子。

  孟子宣(xuān)扬“劳心者治人,劳(láo)力者治(zhì)于人”为统治阶级辩护(hù)的思想,而荀子(zi)却认(rèn)为:人力能征服(fú)自然(rán),应该(gāi)利用(yòng)自然为人(rén)类服务。

  他的门人韩(hán)非、李斯(sī)成为(wèi)战国末期的法家重要代表人物。

  赏析(xī):本文围绕“学不可以已”这个(gè)中心论点,从学习的意义(yì)、作(zuò)用、态度等方面,有条理、有层次地(dì)加(jiā)以(yǐ)阐(chǎn)述。

  大量运用比(bǐ)喻来说明道理,是这篇文章的(de)特色。

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