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结(jié)构上:1、总结上(shàng)文(wén),收束全文
2、首(shǒu)尾呼(hū)应,使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上:1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义,点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章(zhāng)中心,抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而(ér)意无穷,留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān),增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象,引起读者(zhě)的注意、思考
使用诗句来(lái)作(zuò)为结(jié)尾(wěi):
1:可(kě)以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2:可以让诗句中的(de)意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透,易于表达
注意:一定要(yào)结合具体文(wén)章和人物(wù)进行分析(xī)
文章结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些
一、文章(zhāng)结尾的(de)作用
结构(gòu)上:
1、总结上文。
2、首尾(wěi)呼应,使文章(zhāng)结构完(wán)整。
3、照应题目(mù)、照应开头、前文。
内容上(shàng):
1、画龙点睛、点明事件的意义,点明(míng)中心
2、深化文章中(zhōng)心,抒发作者什么感悟或者情(qíng)感
3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。
4、言有尽而意无(wú)穷,留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间,增强感染力。
5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。
二、议论文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用
议论文开头结尾的作用
1,议论文开头(tóu)的(de)作(zuò)用(yòng)
A,开头通过写。
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得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中心论题(tí))
B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)
C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或(huò)。
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奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。
也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。
2,议(yì)论文结(jié)尾的(de)作(zuò)用
A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)
B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。
C,照应开头或题目(mù),强化中心论点
D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人们。
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三、文章结尾的(de)基(jī)本要求(qiú)
1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展
文章是反(fǎn)映客观(guān)事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多样的。
以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议论文(wén)等文体(tǐ)类型(xíng)。
记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾。
至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结(jié)尾而结(jié)尾。
有(yǒu)些同学在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。
在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐人寻(xún)味的(de)话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文(wén)章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一(yī)体。
有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未完(wán),使你(nǐ)还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。
但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。
要知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。
我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:
怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。
”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。
“你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”
“你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。
”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。
《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收(shōu)养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。
文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:
桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。
她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。
她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样做不可。
“……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会(huì)揍我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”
不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思(sī)已经得到(dào)了充分表现。
假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余。
2、结(jié)尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解(jiě)全文
一篇文章应该是(shì)一个(gè)整(zhěng)体。
至于我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。
文章的结(jié)尾在(zài)内容(róng)上、结构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。
一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。
不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。
在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少的。
如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到(dào)它(tā)与前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的(de)完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。
小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:
田寡妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。
赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。
土(tǔ)改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充饥。
地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜。
土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了(le);收(shōu)获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。
”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达(dá)。
这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结(jié)构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。
3、文章结尾要充实有力
阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量”。
中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。
不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心(xīn)。
我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:
黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。
人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。
《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。
山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。
这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。
我们再来看(kàn)小学语(yǔ)文教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾:
当小船向(xiàng)着高(gāo)塔下(xià)面的(de)乡村划去的时候,我还回(huí)头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我(wǒ)感到一(yī)点儿留恋。
昨(zuó)天(tiān)是我的眼睛(jīng)骗(piàn)了(le)我(wǒ)。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
结尾的这一段共四(sì)句话,写(xiě)了自(zì)己(jǐ)的行踪及离开(kāi)时的留恋之情,说(shuō)明(míng)了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达了(le)对“鸟的(de)天堂”的赞美之情。
语(yǔ)言简明扼(è)要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。
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最新评论
非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了