音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)是音乐(lè)教育(yù)类(lèi)一般(bān)特指音乐教(jiào)育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应(yīng)社会主义(yì)市(shì)场(chǎng)经济建设(shè)和教育改革发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素(sù)养和教学(xué)能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范大学(xué)、河北师范(fàn)大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器(qì)乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六个专业，其中音(yīn)乐(lè)艺考主要分为两个(gè)方向(xiàng)，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地(dì)安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必(bì)须(xū)能(néng)够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的(de)音乐安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展，某些(xiē)声部最后(hòu)即便没有实现演奏(zòu)，或者说部分音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即(jí)便没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音(yīn)乐(lè)内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每个声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音(yīn)乐(lè)）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中一个(gè)因(yīn)素(sù)就有可能改变一首安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里(shǒu)音乐的内容，明(míng)确(què)这些才能(néng)称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗称(chēng)为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在(zài)毕(bì)业后(hòu)找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的(de)工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学(xué)校(xiào)都(dōu)会要求你有(yǒu)一(yī)个学士学位(wèi)，而大学教(jiào)师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学(xué)生(shēng)的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程(chéng)可以为自己在大学所(suǒ)在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地(dì)区每个学校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研(yán)究(jiū)生阶(jiē)段，音(yīn)乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和(hé)资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作(zuò)/录音艺术电(diàn)子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在(zài)电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用(yòng)、最(zuì)热(rè)门(mén)的(de)专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术(shù)/录音艺术的学(xué)生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需的录(lù)音、音(yīn)乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐(lè)信息(xī)学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专(zhuān)业的学生合作(zuò)，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音(yīn)乐(lè)之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关(guān)的一对(duì)一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和(hé)自己的风格(gé)，并(bìng)获得在不(bù)断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工作所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行音(yīn)乐方面的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有不错基础的(de)学生(shēng)，在(zài)软(ruǎn)件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的(de)很多方面(miàn)也是现(xiàn)代(dài)流行(xíng)音乐方面的风格(gé)、创作方(fāng)式等。

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