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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用(yòng)，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜(cāi)测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表(biǎo)达了(le)作者对清国留学(xué)生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望中(zhōng)国有新的医学;大而(ér)言之，是为学(xué)术，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实(shí)并未(wèi)出现，不(bù)过是(shì)作者(zhě)想象中(zhōng)的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就(jiù)强烈的表现了(le)作者对(duì)藤野先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也无聊，说(shuō)起来(lái)也(yě)无非(fēi)使他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这(zhè)里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民(mín)地半封建社(shè)会的现状的(de)失(shī)望(wàng)和不满，从(cóng)而也(yě)觉(jué)得(dé)无法报答藤野先生双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的对自己对中国人(rén)民的关心和期望，含(hán)蓄的(de)笔(bǐ)调(diào)更加强了文章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额(é)：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言(yán)之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服包了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我(wǒ)的(de)讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻(fān)检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到(dào)一(yī)封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得(dé)别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先(xiān)生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的(de)理想，去(qù)日本留(liú)学，在(zài)东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立医学校(xiào)（现名(míng)古屋(wū)大学）的(de)藤(téng)野先生，在鲁迅入学的(de)两个月(yuè)前(qián)，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响下，当时的日(rì)本人(rén)对中国人民抱(bào)有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此(cǐ)，他对来(lái)自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军(jūn)阀(fá)及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教(jiào)，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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