音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读(dú)的解释是问什(shén)么(me)是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传(chuán)入日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这(zhè)些汉字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经(jī一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽ng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固有的语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽标记法存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利(lì)用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的(de)汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外(wài)，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于(yú)日文的(de)“国(guó)训”。

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