莫问前程上一句是啥莫问前程的意思-橘子百科-橘子都知道

莫问前程上一句是啥莫问前程的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

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文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(j莫问前程上一句是啥莫问前程的意思īng)、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、莫问前程上一句是啥莫问前程的意思精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事(shì)物是(shì)千变(biàn)万化(huà)的(de),反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过(guò)的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的(de)时候(hòu)有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时充分表达(dá)了自(zì)己的(de)感情,同(tóng)时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必(bì)然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没(méi)有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为(wèi),已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个(gè)整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的(de)思(sī)想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结(jié)束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密(mì)切相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那就不(莫问前程上一句是啥莫问前程的意思bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国(guó)农村发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的(de)穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。