侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗-橘子百科-橘子都知道

侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

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文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必(bì)要(yào)对(duì)全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的事(shì),反映(yìng)了沙俄(é)时代渔(yú)民的生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实(shí)际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他(tā)会揍我的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完(wán)整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了(le)土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心(xīn)。