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　　博(bó)士(shì)后(hòu)科研流(liú)动站说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思(zhàn)：电气工程、仪(yí)器(qì)科学(xué)与技术、材料科(kē)学与(yǔ)工程(chéng)、机(jī)械工程、管理科学与工程博士(shì)学位(wèi)授权(quán)学说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思科一级学科：　电气工程、管理科学与工程、机(jī)械工程(chéng)、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技(jì)术二级学科：　电(diàn)机与电(diàn)器、电力系统(tǒng)及其自动化(huà)、高电压与绝缘技术、电(diàn)力电子与电力传动、电(diàn)工理论与新技术、　电(diàn)介质工(gōng)程（自设)、管(guǎn)理(lǐ)科学(xué)与(yǔ)工程、机械(xiè)制造及(jí)其自(zì)动化、机械电子(zi)工程、机械设计及理论、　车(chē)辆(liàng)工程、材(cái)料学、材(cái)料(liào)加工工程、材料物(wù)理与化学、精密仪器及机械、测试计量技术及(jí)仪器(qì)、　计(jì)算机系统结构(gòu)、计算(suàn)机软(ruǎn)件与理论、计算机(jī)应用技术、技术经济(jì)与管理、思想政(zhèng)治教育以上学科是哈(hā)理(lǐ)工(gōng)优势(shì)学科(kē)，特别(bié)是博士后(hòu)流动站和博士点一级学科！所(suǒ)谓的院(yuàn)校排名(míng)是针对学校总体(tǐ)实力的(de)排名，对(duì)选择(zé)具体专业或方向的考(kǎo)生(shēng)而(ér)言意(yì)义不(bù)大，除非你指想炫(xuàn)耀(yào)自己毕业(yè)学校的知名度(dù)更高！这(zhè)些排(pái)名极易对考生产生误(wù)导(dǎo)，一般(bān)是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力反对(duì)的(de)！因(yīn)为每(měi)所高校(xiào)都(dōu)有自己的优势(shì)学科，某些院校的(de)综合(hé)排(pái)名虽然低点，但(dàn)单(dān)个学科上的实(shí)力、师资和地(dì)位(wèi)可能非(fēi)常拔尖，在业(yè)内领域具有很高(gāo)认(rèn)可度（211院校的排名一般低于985，但211高(gāo)校中(zhōng)某些学科的实力是一些985院校无法企及(jí)的(de)，所以(yǐ)要(yào)淡(dàn)化学(xué)校的规模(mó)化，突出(chū)办(bàn)学定位和(hé)特色，集中优势师(shī)资和(hé)资源(yuán)培育各(gè)专业的优(yōu)秀人才，这才是可取之(zhī)道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校（综合排名65左右），排(pái)名绝对(duì)在成都理工大学（综合排名140左右）之(zhī)前(qián)，但后者在地质方面(miàn)有四个国(guó)家重(zhòng)点学科，培养的地质类人才质量(liàng)和(hé)数量比合肥(féi)工业大学的地质毕(bì)业生普遍好(hǎo)，业(yè)内(nèi)认可度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北(běi)外的语(yǔ)言类毕(bì)业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大(dà)的外语毕业生呢？教育的目的是提高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求(qiú)全疯狂盲目扩招专业，催生了一(yī)批又(yòu)一批师(shī)资(zī)配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成为学校弱(ruò)势(shì)专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及(jí)家长十分不(bù)负责的！麻(má)省理工学院等不(bù)少(shǎo)国外知名(míng)大(dà)学都能(néng)严格控(kòng)制所设(shè)专业数(shù)目和招(zhāo)生数，虽(suī)然专业较少、学(xué)生不(bù)多，但是(shì)做出的贡献、培养的人才质量是我们大家(jiā)有目共睹的！只有学有所成，对社会贡(gòng)献更(gèng)大，回(huí)报(bào)更多才能获(huò)得(dé)更(gèng)好的发展渠道和(hé)待遇(yù)，对社会和(hé)个人这一点(diǎn)才是最重要的(de)；

　　如(rú)果(guǒ)无法(fǎ)实现教育应有的社会(huì)推进价(jià)值和对受教育者的价(jià)值，什么都白谈(tán)！那教育就是(shì)在浪费(fèi)他人青春、就是在(zài)耗费民脂民膏、就是在杀人！建(jiàn)议广大考生在(zài)选择(zé)学校和专(zhuān)业(yè)的(de)时候(hòu)结合(hé)个人理想、爱好，综(zōng)合考虑(lǜ)学校学(xué)科(kē)师资、办学历(lì)史、省(shěng)部级和(hé)国家级重点学科设置(zhì)情况、教(jiào)师论文和(hé)科研(yán)项目情况、毕业生(shēng)就业质量和社会声誉(yù)等(děng)综合考虑，理性判断(duàn)和选择(zé)学校及专业(yè)；

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