幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关(guān)注(zhù)的内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和被他们关注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内(nèi)容要(yào)根据(jù)本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有(yǒu)趣(a4a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱(ài)的玩具(jù)”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定的经(jīng)验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以渗(shèn)透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而(ér)且自(zì)己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进(jìn)餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩(wán)是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人(rén)物(wù)和(hé)他们所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么(me)，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话时(shí)要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画(huà)人(rén)物(wù)很(hěn)多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其(qí)中老(lǎo)师(shī)最喜欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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